Relation et communication - formation surdité
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| APPRENTISSAGE DE LA LANGUE DES SIGNES FRANCAISE |
PUBLIC
- Tout professionnel susceptible d’entrer en relation avec une personne sourde (infirmière, médecin, travailleurs sociaux, éducateur …).
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OBJECTIF
- Savoir utiliser la communication non verbale, progressivement relayée par la langue des signes avec présence d’un interprète.
- Pouvoir tenir une conversation simple en langue des signes.
- Acquérir un niveau de langue des signes permettant des
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CONTENU
- Niveau 1-2 : Brève histoire des sourds et informations sur la surdité. Explication de la méthode d’apprentissage (avec la présence d’un interprète). Exercices avec les mains, le corps, le visage (mimiques, jeux scéniques, téléphone arabe, travail sur les formes, spécificateur).
- Niveau 3-4 : Paramètres de la formation des signes. Travail d’expression et de compréhension. Enrichissement du vocabulaire quotidien. Exercices de communication. Les 3 dimensions, les emplacements divers, les classificateurs. Grammaire de base, adverbes. Vocabulaire (exercices sur orientations, mouvements et configurations).
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| INTERVENANTS | Intervenant spécialisé |
| LIEU | SOFIA Beaumont-sur-Oise ou Paris |
| EFFECTIF | 12 personnes(tarif gooupe nous consulter) |
| DUREE | 60 heures |
| DATES | juin septembre et octobre 2011 |
| COÛT PEDAGOGIQUE | 660 Euros par module |
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| RELATION D’AIDE |
PUBLIC
- AMP, AS, ME, ES, infirmier
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OBJECTIF
- Apprendre à mener une relation d’aide.
- Maîtriser les techniques de communication et d’écoute active.
- Identifier les limites de l’aide dans la relation.
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CONTENU
- Les situations d’aide dans la relation soignant-soigné, attitudes spontanées, difficultés, blocages, limites.
- L’écoute active, attitudes, communication verbale et non verbale.
- Identifier et analyser les besoins exprimés (langage symbolique) et trouver les réponses adaptées.
- Repérer les mécanismes de défense en jeu dans une relation d’aide ou une communication difficile.
- Aider n’est pas sauver : quelle écoute pour laisser autonomie et liberté ?
- Limites d’implication dans la relation d’aide.
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| INTERVENANTS | Jean FRANGOS Psychothérapeute et formateur spécialisé |
| LIEU | SOFIA Beaumont-sur-Oise |
| EFFECTIF | 15 personnes |
| DUREE | 3 jours |
| DATES | Mars et Octobre 2011 |
| COÛT PEDAGOGIQUE | 525 Euros Tarif de groupe, nous consulter |
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| AIDE À L’ACCOMPAGNEMENT DES CÉRÉBRAUX LÉSÉS EN ÉTABLISSEMENT SPÉCIALISÉ |
PUBLIC
- Equipe pluridisciplinaire ayant en charge des personnes cérébro-lésées.
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OBJECTIF
- Favoriser les échanges au sein d’une équipe pluridisciplinaire.
- Réfléchir sur les pratiques et les limites professionnelles de chacun.
- Susciter une dynamique de recherche pour améliorer la prise en charge dans sa fonction.
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CONTENU
- Définir le rôle de chacun dans l’équipe.
- L’identité de la personne cérébrolésée.
- La relation soignant-soigné : approche globale et spécifique.
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| INTERVENANTS | Formateurs spécialisés |
| LIEU | sur site ou à SOFIA Beaumont-sur-Oise |
| EFFECTIF | 7 à 8 personnes |
| DUREE | 3 jours |
| DATES | Avril et Juin 2011 |
| COÛT PEDAGOGIQUE | 525 Euros Tarif de groupe, nous consulter |
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| RAPPORT AU CORPS DANS LA RELATION D’AIDE ET DE SOIN |
PUBLIC
- Personnel du secteur médico-social éducatif exerçant dans une institution qui accueille des personnes en perte d’autonomie (AS, AMP, auxiliaire de vie …)
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OBJECTIF
- Permettre au professionnel d’être attentif à la qualité de son engagement corporel et émotionnel dans la relation à la personne.
- Développer sa disponibilité et son authenticité pour prendre soin.
- Acquérir les moyens d’une meilleure attention
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CONTENU
- Série d’exercices en groupe pour mettre en évidence l’importance d’un travail sur soi pour une meilleure relation.
- Du relâchement et de la confiance pour une plus grande disponibilité.
- De la communication non-verbale, du dialogue tonique dans la relation de proximité, dans les actes de la vie quotidienne (activité, toilette, soins).
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| INTERVENANTS | Claudine PIZZAGALI - Somatothérapeute |
| LIEU | SOFIA Beaumont-sur-Oise ou intra muros. |
| EFFECTIF | 12 personnes |
| DUREE | 5 jours |
| DATES | Nous consulter |
| COÛT PEDAGOGIQUE | 1225 Euros Tarif de groupe, nous consulter |
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| MANUTENTION : UN SAVOIR FAIRE, UN SOIN |
| PUBLIC |
OBJECTIF
- Améliorer ses connaissances sur l’anatomie du dos et sur la prévention des accidents vertébraux.
- Appliquer concrètement les principes fondamentaux de la manutention.
- Optimiser l’utilisation du matériel dont le personnel dispose.
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CONTENU
Module 1 :
- Rappels anatomiques, physiologiques et physiopathologiques
- Contrôle de sa colonne vertébrale
- Précautions fondamentales
- Les différentes prises
- Les différentes situations
- Les principes de la manutention
- Gymnastique d’entretien
Module 2 :
- Connaissance des appareils pouvant aider lors de la mobilisation
- Utilisation de ces derniers en toute sécurité pour les soignants et les résidents
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| INTERVENANTS | Martine CHARLIER – Cadre infirmier |
| LIEU | sur site ou SOFIA Beaumont-sur-Oise |
| EFFECTIF | 10 à 12 personnes |
| DUREE | 2 jours + 2 jours |
| DATES | 2 trimestre 2011 |
| COÛT PEDAGOGIQUE | 700 Euros,Tarif de groupe, nous consulter |
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| LE REPAS : UNE AUTRE FACON DE COMMUNIQUER |
PUBLIC
- Tout professionnel ayant un rôle au moment du repas (AMP, AS, éducateur, infirmier …).
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OBJECTIF
- Mieux percevoir le rôle privilégié de l’alimentation et de la nourriture dans la relation aidant-aidé.
- Comprendre et analyser les échanges qui se font à l’occasion du repas.
- Situer la place de la nourriture dans le projet du résident.
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CONTENU
- Approche psychologique : ce que manger veut « dire » en terme de communication non verbale, les besoins satisfaits, besoins et régressions, comportements alimentaires (anorexie, boulimie …).
- Approches relationnelles et sociales, signification de l’alimentation, place du repas dans la relation d’aide, aspects culturels et rituels de l’acte de se nourrir, animation et portée thérapeutique du repas.
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| INTERVENANTS | Jean FRANGOS, Psychothérapeute et Educateur spécialisé |
| LIEU | SOFIA Beaumont-sur-Oise |
| EFFECTIF | 12 personnes |
| DUREE | 3 jours par niveau |
| DATES | 3 trimestre et 4 trimestre 2011 |
| COÛT PEDAGOGIQUE | 525 Euros par niveau,Tarif de groupe, nous consulter |
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| COMMUNICATION NON VERBALE |
PUBLIC
- Professionnel (ES, ME, AMP, rééducateurs) travaillant dans les établissements accueillant des personnes qui n’ont pas de langage oral.
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OBJECTIF
- Permettre aux professionnels de construire des outils permettant aux personnes gravement handicapées de communiquer, d’exprimer des demandes diverses et personnelles, de sortir autant que faire ce peut de la dépendance.
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CONTENU
- Le résidant initiateur de la communication.
- L’espace jeu dans l’objectif de maîtrise du geste et de contrôle de l’environnement.
- Le langage symbolique et capacité de symbolisation (les 4 étapes de la communication symbolique).
- L’utilisation et l’adaptation des matériels divers, pictogramme
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| INTERVENANTS | Claude JACQUARD Directeur d’établissement, |
| LIEU | SOFIA Beaumont-sur-Oise ou sur site |
| EFFECTIF | 8 à 12 personnes maximum |
| DUREE | 2 journées d’acquisition + 2 journées de suivi après la formation |
| DATES | 3 trimestre et 4 trimestre 2011 |
| COÛT PEDAGOGIQUE | 700 Euros Tarif de groupe, nous consulter |
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| EDUCATION CONDUCTIVE |
PUBLIC
- Tout professionnel (éducateur, ergothérapeute, AMP, rééducateur, orthophoniste) qui désire appréhender l’éducation conductive.
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OBJECTIF
- Sensibiliser les différents personnels s’occupant de personnes très dépendantes ou polyhandicapés, à l’approche de l’éducation conductive.
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CONTENU
- Historique et fondement théorique à l’origine de l’éducation conductive.
- Approche d’un modèle de fonctionnement institutionnel où toutes les ressources sont mobilisées autour du projet du résident. Conducteur, un nouveau métier.
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| INTERVENANTS | Claude JACQUARD Association française pour l’éducation conductive (AFPC) |
| LIEU | SOFIA Beaumont-sur-Oise |
| EFFECTIF | 8 à 15 personnes |
| DUREE | 2 jours |
| DATES | Octobre et Novembre 2011 |
| COÛT PEDAGOGIQUE | 350 Euros Tarif de groupe, nous consulter. |
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| DYNAMIQUE DE GROUPE ET TRAVAIL EN EQUIPE |
PUBLIC
- Travailleurs sociaux, salariés des établissements du secteur sanitaire et social
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OBJECTIF
- S’initier aux phénomènes, aux représentations, aux enjeux du travail de groupe. En l’occurrence un groupe constitué pour une tâche à effectuer: groupe travail équipe pluridisciplinaire.
- 1ère hypothèse : la vie en groupe, le travail de groupe ne sont pas des phénomènes naturels mais des phénomènes sociaux. Cela relève de l’apprentissage et non de l’inné.
- 2ème hypothèse : l’observation, l’analyse effectué par le travailleur social dans son accompagnement quotidien des usagers doit être utilement exploité par le personnel et reconnue par la hiérarchie.
- 1er objectif intermédiaire : comment s’intégrer où gérer le travail en commun au sein d’un groupe, d’une équipe constituée.
- 2ème objectif intermédiaire : comment travailler ensemble dans la reconnaissance mutuelle de savoirs et de savoir-faire spécifiques.
- Comment communiquer dans une équipe pour donner de l’information, pour mieux utiliser l’information reçue (savoir-faire et faire savoir).
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CONTENU
- la question de la définition d’un groupe
- les questions d’intégration dans un groupe, les enjeux et les moyens de l’intégration au groupe
- les questions de différenciation dans un groupe. Comment le groupe aide l’individu à construire (ou reconstruire), son identité en terme d’affirmation de soi comme différent des autres.
- les questions de productivité d’un groupe, comment l’individu aide le groupe à se constituer et à produire.
- La question du groupe comme lieu de changement de soi et du groupe constitué.
- La question du pouvoir
- La dimension affective dans les processus de dynamique de groupe et travail en groupe.
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| INTERVENANTS | Christiane MAGNAUDET |
| LIEU | SOFIA ou sur site |
| EFFECTIF | 10 à 15 personnes |
| DUREE | 2 jours (14,00 heures) |
| DATES | Nous consulter |
| COÛT PEDAGOGIQUE | 350 Euros Tarif de groupe, nous consulter. |
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| LA MISE EN MOUVEMENT DES CORPS |
PUBLIC
- Tout professionnel travaillant avec des personnes handicapées et souhaitant développer une compétence dans la relation non-verbale, qu'elle soit dans un cadre thérapeutique, éducatif ou d'accompagnement dans la vie quotidienne.
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OBJECTIF
- Favoriser la relation soignant-personne handicapée à travers une approche corporelle
- Transformer la représentation du corps, handicapé ou pas, et lui reconnaître son potentiel de créativité, d'impulsion propre.
- Remobiliser le désir des soignants en redonnant une valeur et un sens à la rencontre corporelle
- Acquérir une méthodologie d'élaboration de "ce qui surgit" sur les plans sensoriel, affectif et relationnel.
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CONTENU
- Expérimenter le mouvement et ses effets
- Explorer la rencontre non-verbale, "l'écoute" des messages corporels, la réciprocité dans la relation.
- Découvrir l'improvisation chorégraphique, sans but de performance, ni de représentation. Laisser surgir le potentiel créatif de chacun, dans le respect de sa singularité et de celle de l'autre.
- Faire circuler et soutenir les relations corporelles entre les participants dans l'émergence de la dynamique du groupe
- Tenir un "journal de bord" personnel au fil des séances.
- Partager ses expériences dans des temps de parole en groupe.
- Acquérir des concepts (liés au temps, à l'espace, à la relation) articulés avec les expériences des stagiaires.
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| INTERVENANTS | Claudine PIZZAGALI - Somatothérapeute |
| LIEU | Sofia |
| EFFECTIF | 12 à 15 personnes |
| DUREE | 5 jours espacés d'un mois |
| DATES | de juin 2011 decembre 2011 |
| COÛT PEDAGOGIQUE | 1225 Euros Tarif de groupe, nous consulter |
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